Det første skoleår kan byde på udfordringer i form af de første lektier. Det er en god idé allerede ved skolestart at etablere gode læringsvaner og motivere barnet. For mange forældre skaber situationen en vis usikkerhed: Hvordan lærer man hjemme med en førsteklasseselev?
Hvordan kommer man i gang med at lære med barnet?
Regelmæssighed i læringsrutinen hjælper førsteklasseselever med at opbygge gode læringsvaner. Fastlæg sammen en fast daglig rutine. Afsæt til skoleaktiviteter hver dag regelmæssigt et nogenlunde ens tidsrum, som hjælper barnet med automatisk at acceptere læring som en naturlig del af dagen.
Skab et egnet sted, hvor barnet kan koncentrere sig om stoffet. Vælg til skolebarnet helst et rummeligt bord og en passende stol med korrekt indstillet højde. Arbejdspladsen bør være rummelig og rolig med rigelig opbevaringsplads til alle hjælpemidler.
Med en førsteklasseselev er det ideelt at lære i kortere tidsblokke med pauser frem for én lang blok. Den længste blok bør ikke overstige 20–25 minutter. Efter hver blok bør barnet have 10–15 minutters legepause. Læg helst læringen på et tidspunkt, hvor barnet ikke plejer at være træt.
En af de mest almindelige fejl er for lange læringspas og for svært stof. En førsteklasseselev har brug for mulighed for at hvile. Ellers kan det føre til træthed, tab af motivation og frustration. Derudover er det ikke hensigtsmæssigt at sammenligne sit barn med andre – hvert barn har sit eget tempo og foretrækker forskellige måder at lære på.
Effektive teknikker til at lære at læse med en førsteklasseselev
Tjekkiske skoler bruger oftest stavelsesmetoden eller den genetiske læsemetode. Ved stavelsesmetoden lærer barnet først de enkelte stavelser og sætter dem sammen til ord. Den genetiske metode fokuserer på at lydere bogstaverne og sætte dem sammen til ord. Overvej, hvilken metode der passer bedst til jeres barn, og tal eventuelt med læreren.
Brug billedkort med ord, eventyrbøger med store bogstaver eller repetitionslege med enkle ord og sætninger. En populær metode er også at læse højt, hvor forælder og barn skiftes. Involver gerne barnet i hverdagen – lad det læse skilte i butikken, produktemballager og navne i reklamer.
Sådan øver du skrivning med barnet
Først skal barnet lære at holde blyanten korrekt. Til den rette indlæring af grebet er det bedst at anskaffe en særlig ergonomisk blyant eller farveblyant. Kontroller regelmæssigt barnets greb for at forebygge uhensigtsmæssige vaner, som senere er svære at aflære.
Brug tilpassede hæfter med bredere linjer og hjælpelinjer. Jo mere varierede og attraktive materialer I har derhjemme, desto mere motiveret vil barnet være for at skrive.
Hvis barnet har svært ved at håndtere frustration og træthed og let mister motivationen, så sæt først mindre mål. Anerkend selv små fremskridt i skrivningen, og tøv ikke med at rose de lærte bogstavformer.
Matematik i 1. klasse
I 1. klasse lærer børn typisk grundlæggende matematiske færdigheder som at tælle i området op til tyve, at lægge sammen og trække fra i enkle opgaver, forstå begreberne "større", "mindre", "lig med" samt at genkende grundlæggende geometriske figurer (cirkel, kvadrat, rektangel, trekant). Det er vigtigt, at barnet virkelig forstår matematikkens grundlag og ikke blot memorerer mekanisk.
Når I øver regning derhjemme, så nøjes ikke med den klassiske skrivebog. Brug klodser, små genstande, perler, en kugleramme eller for eksempel brætspil, der er særligt beregnet til førsteklasseselever. Hver konkret genstand, som børn kan holde i, flytte rundt på og tælle med, aktiverer flere sanser på én gang. Det hjælper dem med at tilegne sig matematiske begreber bedre, og matematik bliver samtidig mindre abstrakt og mere forståelig.
I kan også finde eksempler i hverdagen. Lad barnet tælle rundstykker under indkøb, legetøj under oprydning, æbler i kurven eller antallet af personer ved et familiebesøg. Inddrag også matematik i madlavningen, hvor barnet kan tælle, hvor mange æg I skal bruge, hvor mange spiseskefulde mel osv.
De mest almindelige udfordringer ved læring derhjemme
Typisk møder forældre udfordringer som manglende motivation, træthed, utilstrækkelig koncentration, modvilje mod at arbejde med opgaver eller en følelse af overbelastning hos både barnet og forældrene selv. Disse øjeblikke er normale. Skab en fast rutine for barnet. Barnet skal vide præcist, hvad det skal lave, og hvor længe. Hvis barnet mister motivationen, så prøv at skifte aktivitet eller læg en pause ind. Brug også små, løbende belønninger for gennemførte opgaver (for eksempel klistermærker, stempler), som naturligt motiverer barnet til at fortsætte. Hvis barnet er træt, lad det hvile, og vend tilbage til stoffet senere. Det er en fordel at overholde faste tider for hvile og søvn.
Forældre har ofte en tendens til straks at påpege barnets fejl, rette før arbejdet er færdigt eller kritisere fejl. Prøv i stedet først at fokusere på det, der lykkedes. Ret derefter fejlene sammen og i ro.
Har barnet gentagne gange udtalte koncentrationsproblemer, manglende motivation eller vanskeligheder med at lære specifikke færdigheder som læsning eller skrivning på trods af regelmæssig støtte derhjemme, kan det være relevant at kontakte en specialist. Brug en samtale med klasselæreren, skolepsykologen eller en pædagogisk-psykologisk rådgivning.
At lære sammen med en førsteklasseselev kan være en fantastisk mulighed for forældre for at lære barnet vigtige læringsvaner og en sund tilgang til uddannelse. Børn lærer ofte efterhånden rutinerne og kan også klare at lære mere selvstændigt. Nøglen til succes er at skabe regelmæssige rutiner, etablere et egnet miljø, vælge de rette metoder og have en legende, motiverende tilgang.