I førskolealderen gennemgår barnet en intensiv udvikling af færdigheder, som får afgørende betydning for fremtidig succes i skolen og i livet. I denne alder er børn særligt åbne for ny viden og nye færdigheder.
Forældre stiller ofte spørgsmål som: 'Kan mit barn nok? Er det klar til skolen?'. Om barnet er klar, afgøres af flere vigtige færdigheder – især skrivning (grafomotorik), talforståelse (matematiske forestillinger) og evnen til at koncentrere sig (koncentration og opmærksomhed). At mestre disse grundlæggende områder styrker barnets selvtillid og gør starten i 1. klasse lettere.
Hvordan lærer man et barn at skrive?
Interessen for at skrive viser sig individuelt hos børn, men oftest omkring 4–5-årsalderen. Det er naturligt, hvis et barn viser interesse tidligere eller senere. Det vigtige er at opdage interessen i tide og støtte den hensigtsmæssigt. En nøgleforudsætning for at lære at skrive er en god udvikling af finmotorikken og evnen til at koordinere hånd og øje. Du kan hjælpe med lege, hvor børn trækker perler på snor, tegner og eftertegner enkle former. Barnet er klar til at skrive, når det af sig selv begynder at efterligne skrift, skitser eller simple former.
Du kan hjælpe barnet ved at anskaffe egnede hjælpemidler. Magnetiske tegnetavler, sandtavler til at tegne med fingeren, ergonomiske farveblyanter og trekantede blyanter hører til de bedste hjælpemidler til at udvikle korrekt greb og motoriske færdigheder. Grafomotoriske arbejdsark giver børn mulighed for gradvist at få sikkerhed i hånden gennem forskellige former og mønstre.
Bland aktiviteterne kan du også inkludere andre motoriske øvelser. For eksempel kreative aktiviteter som tegning, maling eller modellering med modellervoks. Velegnede er aktiviteter, der ikke lader børnene være passive, men kræver konkret brug af hænderne – at lime, at klemme eller at folde papir. Hver af disse aktiviteter styrker håndens muskler og finmotorikken og er samtidig sjove for børnene.
Hvornår skal man begynde med at tælle?
At tælle hører til de vigtige dele af førskoleundervisningen. Et barn, der forstår grundlæggende matematiske begreber som tal, sammenligning af størrelser, mængder og sortering af genstande, får en lettere start i skoleforløbet. Matematiske færdigheder påvirker den logiske og analytiske tænkning, hvilket yderligere støtter den generelle evne til at løse problemer.
Begynd at introducere matematik gennem helt almindelige daglige aktiviteter. Hvor mange stykker frugt barnet tager som snack, hvor mange skridt der er fra døren til bordet, hvor meget bestik der skal på bordet.
Hvad med at læse?
Et barn, der er klar til at begynde at lære at læse, viser flere typiske tegn. Det kan for eksempel være interesse for bogstaver, evne til at koncentrere sig i mindst 15–20 minutter, genkendelse af bestemte bogstaver eller lyde, interesse for at bladre i bøger, evnen til at fortælle en enkel historie ud fra billeder eller nysgerrighed over for skrevet tekst. Vigtigt er også evnen til fonetisk at skelne mindst nogle af lydene.
Giv barnet rigelig sproglig stimulering. Allerede fra en tidlig alder kan du læse eventyr ved sengetid, sige rim og remser, fortælle historier med dine egne ord og lege ordlege. Sådan udvider barnet sit ordforråd, udvikler sproglige færdigheder og begynder samtidig at opfatte skrevet tekst som noget interessant, der er værd at udforske.
Børn lærer bedst gennem leg. Start med simple aktiviteter som at matche bogstaver eller billeder på kort, vendespil med bogstaver, bruge magnetbogstaver på køleskabet, lege 'hvilken lyd begynder ordet med', synge alfabetet eller lege gætterier.
Bliv ikke bekymret, hvis dit barn ikke viser interesse for læsning, skrivning eller matematik. Eller hvis du ikke har tid til at udvikle disse evner sammen med barnet. Når barnet starter i 1. klasse, tager lærerne i skolen over. Deres arbejde er at undervise børn og udvikle talenter.